Lesson 3

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย

(Learning Experiences Management in Early Childhood Education)

อาจารย์ผู้สอน   อาจารย์จิตนา  สุขสำราญ

ประจำวัน  จันทร์ที่  6  กุมภาพันธ์   2560

เรียนครั้งที่  3 เวลา   11.30 -  14.30  น.  

กลุ่ม 102

Knowledge (ความรู้)

     ➤ปรัชญาการศึกษาปฐมวัย

                   การศึกษาปฐมวัยเป็นการพัฒนาเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึง ๕ ปี* บนพื้นฐานการอบรมเลี้ยงดูและการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่สนองต่อธรรมชาติและพัฒนาการของเด็กแต่ละคนตามศักยภาพ ภายใต้บริบทสังคม-วัฒนธรรมที่เด็กอาศัยอยู่ ด้วยความรักความเอื้ออาทร และ ความเข้าใจของทุกคน เพื่อสร้างรากฐานคุณภาพชีวิตให้เด็กพัฒนาไปสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ เกิดคุณค่าต่อตนเองและสังคม


➤หลักการจัดการศึกษาปฐมวัย
       1. การสร้างหลักสูตรที่เหมาะสม
       2. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก
       3. การจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็ก
       4. การบูรณาการการเรียนรู้
       5. การประเมินพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็ก = เด็กมีพัฒนาการเปลี่ยนแปลงหรือไม่ ทำได้โดยการสังเกต สนทนา ชิ้นงานของเด็ก

• เครื่องมือของการสังเกต คือ แบบสังเกต
• เครื่องมือของการสนทนา คือ แบบบันทึกการสนทนาคำพูดของเด็ก
• เครื่องมือของชิ้นงานของเด็ก คือ เกณฑ์การประเมิน โดยการนำเอาพัฒนาการหรือคุณลักษณะตามวัยมาเป็นเกณฑ์ 

  ** รวมกันเรียกว่า พอร์ตโฟลิโอ**

     6. ความสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนกับครอบครัวของเด็ก เครื่องมือที่ใช้คือ

• Line
• Facebook
• โซเชียลต่างๆ
• การสนทนาไม่เป็นทางการ
• การประชุม
• จดหมายสานสัมพันธ์บ้าน โรงเรียน
• บอร์ดให้ความรู้ต่างๆ

➤จุดหมาย

         จุดหมายของการศึกษาปฐมวัยมุ่งให้เด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมกับวัย  ความสามารถ   และความแตกต่างระหว่างบุคคลทั้งทาง ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา เมื่อเด็กจบการศึกษาปฐมวัย  เด็กจะบรรลุมาตรฐานคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่กําหนดไว้ในจุดหมาย  12  ขอ  และแต่ละช่วงวัยต้องคำนึงถึงคุณลักษณะตามวัยของเด็กด้วย  ซึ่งจะครอบคลุมพัฒนาการทั้ง  4  ด้าน  ดังนี้          
             1. ร่างกายเจริญเติบโตตามวัย และมีสุขนิสัยที่ดี
             2. กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน
             3. มีสุขภาพจิตดี และมีความสุข
             4. มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม
             5. ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การเคลื่อนไหว และรักการออกกำลังกาย
             6. ช่วยเหลือตนเองได้เหมาะสมกับวัย
             7. รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม และความเป็นไทย
             8. อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
             9. ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย
             10.มีความสามารถในการคิดและการแก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวัย
             11.มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
             12.มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ และมีทักษะในการแสวงหาความรู้


➤คุณลักษณะตามวัย

            เป็นความสามารถตามวัยหรือพัฒนาการตามธรรมชาติเมื่อเด็กมีอายุถึงวัยนั้นๆ ผู้สอนจำเป็นต้องทำความเข้าใจคุณลักษณะตามวัยของเด็กอายุ 3 – 5 ปี เพื่อนำไปพิจารณาจัดประสบการณ์ให้เด็กแต่ละวัยได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ขณะเดียวกันจะต้องสังเกตเด็กแต่ละคนซึ่งมีความแตกต่างระหว่างบุคคล เพื่อนำข้อมูลไปช่วยในการพัฒนาเด็กให้เต็มตามความสามารถและศักยภาพ พัฒนาการเด็กในแต่ละช่วงอายุอาจเร็วหรือช้ากว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้และการพัฒนาจะเป็นไปอย่างต่อเนื่อง ถ้าสังเกตพบว่าเด็กไม่มีความก้าวหน้าอย่างชัดเจนต้องพาเด็กไปปรึกษาผู้เชี่ยวชาญหรือแพทย์เพื่อช่วยเหลือและแก้ไขได้ทันท่วงที คุณลักษณะตามวัยที่สำคัญของเด็กอายุ 3 – 5  ปี


➤สาระที่ควรเรียนรู้
           
             1.เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก
             2.เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก
             3.ธรรมชาติรอบตัว
             4. สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก

กิจกรรมที่ทำในวันนี้

แบ่งกลุ่มออกเป็น 3 กลุ่มเเละคิดหน่วยที่จะสอนเด็กมา 1 หน่วย

         

หน่วย นม

หน่วย ไข่

 

หน่วย ดิน